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  • 您的位置:在點網 > 作文 > 初中作文 > 中考作文 > 中考滿分寫景作文 正文 2017-06-15

    中考滿分寫景作文

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    篇一:初中優秀寫景作文

    初中優秀寫景作文:我愛秋天

    秋天是那麽的美,秋風微微的吹佛著,發出細小的聲音,像一個小姑娘彈著琴爲我們演奏優美的樂曲。

    秋天到了,樹上的葉子黃了,黃黃的葉子像一只小鳥在樹上休息;葉子落在空中像飛鳥,葉子稀疏落在地上像睡覺;還有那些成片成片落在地上的,就像給大地重新穿上金黃色的新裝。

    可是松柏就不一樣了,它還是那樣的蒼翠、挺拔,披著綠綠的紗衣,像給人們站崗放哨。而有一些不是松柏,但是葉子也是青青的,給人們一種幻覺,好象仍處在朦朦胧胧的春天的景物之中。

    秋天,田裏的稻谷黃澄澄的,像一片片金色的海洋。天空是藍藍的,像一片無邊無際的大海。這個時候正是農民伯伯盼望好久的日子,是農民伯伯豐收的日子,農民伯伯肯定會帶著鐮刀來收割稻谷。這種喜悅的心情,真是無法用語言來形容了。這個時候,果子也成熟了,看著這些果子,心裏、嘴裏肯定會饞起來,口水都會流出來。

    秋天,其他花兒都榭了,可是各種各樣的菊花還開得那麽美麗。給秋天增添了許多色彩。啊!秋天多麽美麗呀,秋天不但是美麗的花園,還是一曲優美的音樂。

    初中優秀寫景作文:秋天的樹葉

    秋姑娘已邁著輕盈的腳步向我們走來。你也許感覺不到她,但是她已揮動她那神奇的魔棒,讓世界的萬物有所變化。瞧,秋天樹葉的顔色多姿多彩,有的如濃茶般的綠,有的如麥穗般的黃,有的如鐵鏽斑的褐,還有的如火焰般的紅,宛如凡高筆下一幅美麗的油畫。咦,那邊怎麽會有好多綠色的球啊?我走近一看,原來是冬青樹一個一個擠在一起。我不由自主地摘下了一片冬青樹葉。冬青葉呈橢圓或圓形,葉子的邊緣"長"滿了細小的"牙齒".摸起來,不管是正面還是反面,都是滑滑的,好像嬰兒的臉。冬青是一種四季常青的喬木,在寒冷的秋天裏,它竟然還能抽出新的嫩葉。這種不畏嚴寒的品格是值得我學習的。我無意中擡起了頭,看見一棵"金子"做的樹,細看原來是銀杏樹啊!我從地上撿起一片銀杏葉,銀杏葉正過來看像一把小小的扇子,倒過來開,像一個小小的裙子。摸起來很薄。它的紋路很特別,正反面都是一樣的,紋路都是從葉柄往另一頭延伸。到了秋天,銀杏樹的葉子就會從綠色變成土黃色。幹枯的葉子飄到地上,就像是一只只枯葉蝶,有趣極了!一陣秋風刮來,吹走了我手上的銀杏葉,吹下來幾片火紅的楓葉。我拿起楓葉一瞧,發現楓葉就像一只只小孩拍紅了的小手,上面的紋路就像小手上的掌紋一樣。楓葉四周有著一排排的鋸齒。據我觀察,它從樹上飄落下來,經過一天的時間,它的葉片就會卷曲起來,就

    像人們燙過的卷發。

    你知道楓葉爲什麽回落下來嗎?那是因爲楓葉老了,它甯願捐獻出自己的身軀,讓下一代生長環境更好,生長得更加茂盛。俗話說得好:"落葉不是無情物,化做春泥更護花。"

    初中優秀寫景作文:故鄉的秋天

    我的家鄉在農村,那兒美麗的風景星羅棋布,美不勝收。尤其到了秋天,大自然更是美輪美奂,目不暇接。

    成熟的氣息彌漫著在園子裏,散發著誘人的清香。豐收在望,莊稼人一個個笑逐顔開,喜上眉梢。梨兒黃橙橙的,泛著金光,閃閃發亮,在青綠間露出一張張笑臉。綠油油的白菜,這兒一叢,那兒一叢,翠色欲滴,如同給園子鋪上了一塊綠色的地毯。更令人心曠神怡的是站在園外望園子:滿園一片金黃,偶爾點綴著一點綠色,分外和諧。賞心悅目。樹披金裝,一陣陣微風吹過,片片黃葉飄飄揚揚,如同一只只彩蝶,隨風翩翩起舞。

    漫步在花園裏,整個花園盡態極妍,美不勝收。看,黃色換得淡雅、白色花的高潔,紫紅色花的熱烈深沉,潑潑灑灑,在秋風中爛漫爭豔。

    當然,故鄉的秋天,霧是最迷人的,也是最受孩子們歡迎的。每到早晨,雲霧彌漫了世界,霧山霧海,連綿起伏的群山,時隱時現,如同蓬萊仙島一般,令人心旌神馳。偶爾在雲霧中露出一座農舍,炊煙周圍缭繞著,早餐散發的陣陣香氣,和著略帶含義的晨霧構成了和諧迷人的畫卷。

    每當起霧的時候,故鄉的秀麗山川和心中的海市蜃樓就融爲一體了。不論何年何月,離得多遠,身處何地何方,故鄉的秋景永遠朦胧在我的生命中。

    故鄉的秋天,也是風的世界,雨的天堂。秋日的早晨,微風絲絲的歌唱著。送來了珍珠般的露珠。送來了秋日的涼爽,吸取了夏日的炎熱;帶來了雪白的雲霧,擦去了酷暑的殘迹。雨是最尋常的,細如牛毛,密密的斜織著,有如花針,閃閃發亮。"隨風潛入夜,潤物細無聲"說得多好呀。家鄉的秋雨來臨之前,.總是先有秋風的征兆。秋雨落在地面上,毫無半點聲響。秋雨是和諧的,它帶走了夏日長久的幹旱,送來了期待已久的濕潤清涼,我喜歡秋天的雨。

    故鄉的秋天啊!每當您到來,我心中的歡愉總是無法言表的,只能用大詩人杜甫的一句詩"漫卷詩書喜欲狂"來概括了。

    我愛我的故鄉,我更愛故鄉醉人的秋天。

    初中優秀寫景作文:我愛秋天的田野

    "我愛秋天的田野,秋天到了,田野脫去了綠襯衣,換上了黃毛衣,人們都感歎說:"啊,秋天來了,萬物要凋零了。"但是,就在這黃色的田野上,我卻找到了秋天的生機。

    今天,我和爸爸、媽媽到郊外的田野上去玩。走在田野的小徑上,我突然發現前面不遠的地方,有什麽東西在閃著紅光,十分耀眼。走近一看,啊,是一簇簇盛開的芭蕉花。芭蕉花又大又紅,隨著秋風不停地擺動,就像是一團團燃燒的火焰。

    走在前面的爸爸突然對我喊起來:"周淩,快來看!"我和媽媽忙跑去,啊,原來爸爸在樹叢中發現了一串串野葡萄。野葡萄是橙色的,挂在樹枝上,就好像一串串透明瑪瑙。爸爸揪住樹枝,媽媽上前去采,把手也紮破了,但終于采到了一串野葡萄。

    翻過一座小山,我們又仿佛走進了花的世界。盛開的野菊花遍地都是。紅的、白的、紫的、粉的、淡綠色的、玫瑰色的,在微風中婷婷玉立,婀娜多姿,五彩缤紛。好看極了。我們一邊看花,爸爸一邊講解:這叫金絲鈎,這叫黃石公,這叫綠新蘋,這叫滿鬥星……啊,真是千姿百態!

    突然從灌木叢中飛竄出一只沙褐色,胸部淡棕色的小鳥,直插高空,清脆地鳴叫著,我高聲叫喊:"鳥!鳥!是大麻雀吧!"爸爸笑著說:"那不是麻雀,那是'告天子'也叫'雲雀'專在高空叫,這種鳥很靈活,有時從天空直落地面。"我正在仰頭張望的時候,又飛起一只鳥,落在小樹上了,叫聲婉轉悅耳,那是一只脖子火紅火紅的鳥,真可愛。爸爸指著說:"那是'紅點颏',有優美的歌喉。咱們今天真幸運!"是啊,鳥正在用優美的歌喉,唱著一曲秋天的贊歌。

    看著這秋天的田野,我在想,秋天不是凋零的季節,秋天充滿著活力。秋天是美麗的,我們應該在這可愛的季節裏,加緊努力,爲我們的生活增添姿色!

    【簡評】

    小作者喜愛秋天的田野,能抓住表達思想感情的東西:在一片黃顔色之中,他發現了紅、橙、紫、綠……在一片飄落的枯葉背後,他發現了姿態各異的野花:在似乎淒涼的背後,他發現了"活力"從而他發現了秋天應該是一個"加緊努力"的季節,應該抓住寶貴的時光,把生活打扮得更美麗。

    文章語言樸實,把見,聽,感觸融爲一體,首尾照應,表現了作者較強的認識能力。

    初中優秀寫景作文:秋天來了

    炎熱的夏天過去了,涼爽的秋天來臨了。

    秋天的天特別藍,好像是畫出來似的。秋天的空氣特別新鮮,好像被過濾過一樣。早上,我走在上學的路上,吸一口空氣,特別清爽,頭腦也清醒萬分。秋天的田野那就更不用說了。稻田一片金黃,遠看真像是鋪了一層金黃的地毯。稻谷顆顆都非常飽滿,壓得莖稈都彎下了腰。你看那火紅的高粱,遠看就像一群戴紅帽子的小姑娘,隨著一陣陣微風在那裏翩翩起舞。你再看那柿子,火紅火紅的,像一個個紅通通的燈籠似的,又像孩子們的笑臉。你剝掉一層

    薄薄的柿子皮,就會露出那新鮮的果肉,你嘗一口,甜得像蜜一樣。

    雖然秋天的花木大多枯萎了,但是只要你細心地去找,就會發現那美麗的秋菊,五顔六色,千姿百態。你看那一片片細長的花瓣兒,真令人喜歡,菊花的莖都非常挺直,特別有古松的風格。靠近菊花,頓時,一股股芳香迎面而來……這些秋菊爭奇鬥豔,在涼爽的秋風中

    競相開放。

    雖然秋天沒有春天那麽多美麗的花,也沒有那綠油油的樹林、小草,但是秋天也有秋天

    的美麗,秋天也有秋天的特點和景色。

    啊!秋天真美,我愛秋天!

    【點評】

    這篇作文的一個顯著特點就是脈絡清晰。小作者從上而下,由遠及近,把秋色、秋物、秋實、秋花都描繪出來了。先看秋色,"天特別藍,好像是畫出來似的","空氣特別新鮮,好像被過濾過一樣";再看秋物,也就是秋天的田野,稻谷、高粱、柿子等無不顯示出一派豐收的景象;最後再看秋花,"那美麗的秋菊,五顔六色、千姿百態","靠近菊花,頓時,一股股芳香迎面而來……"整篇文章層次清楚,將秋色寫得渾然一體,讓讀者也感受到了秋天的美

    麗、秋天獨有的韻味。(點評人:金秀英)

    初中優秀寫景作文:我愛秋天的色彩 詩人筆下的秋天總是那麽迷人,在我們小朋友的眼裏,最迷人的還是秋天的色彩。

    我漫步在秋天的田野上,正是豐收的季節,路旁的稻谷已經成熟,沉甸甸的穗子壓得稻稈擡不起頭。忽然一陣秋風吹過,掀起起伏的稻浪……哦,原來秋天是金黃的!我頓時沉浸在發現的喜悅之中。

    再往前走幾步,便是那不畏寒冷的一串紅在競相開放,一朵朵小巧玲珑的紅花,像一個個小鈴铛,仿佛你輕輕一碰,就會叮當作響。往遠處看,秋風吹過,一串紅好像一片望不到邊的火海;就近看呢,朵朵一串紅開在綠枝上,仿佛是許多紅衣少女站在鋼絲上翩翩起舞。看著看著,眼前便出現"六?一"節那天同學們穿著紅色的小皮鞋在舞台上的情景了……哦,秋天是紅色的!

    一串紅的右邊,開滿了不起眼的白色野菊花。它們雖然沒有公園裏展出的菊花那麽嬌貴,沒有旁邊的一串紅那麽顯眼,但那股鄉村的泥土氣息卻讓我百聞不厭。聞著聞著,仿佛自己

    穿上了白大褂,正像許多普普通通的白衣天使一樣爲民治病……哦,秋天也許是白色的!下雨了,沒有打雷也沒有閃電,雨水靜靜地流淌。哦,是秋姑娘在傾吐自己的心事呢。雨停了。我擡頭仰望,碧空如洗,藍得使人心醉,藍得使我想起穿藍色運動褲的小運動員們在晨跑……哦,秋天應該是藍色的!

    面前,是一大片草地。小草已經枯黃,可當中卻盛開著五顔六色的野花。樹,開始落葉了,可那枯黃的葉子像美麗的彩蝶從空中飛落下來,慢慢地慢慢地鋪成了一條路,踩上去軟綿綿的,像鋪了一條黃色的地毯。哦,秋天本是黃色的!

    我想,自己已成了一個小畫家,正在描繪秋天的五彩和生活的燦爛;紅的是年輕是希望;白的是善良是純潔;藍的是天是海是博大;黃的是稻谷是陽光是輝煌……

    【點評】

    這篇習作像一首詩,訴說了秋之貢獻、秋之深情;如一幅畫,繪出了秋之美景。不由得使讀者對秋産生了幾分愛戀、幾多贊譽:豐碩的秋果,迷人的秋景,溫馨的秋情。

    在表現手法上,小作者運用形象的比喻,生動的擬人,豐富的想象,賦予秋以人的精靈,讀來使人不由自主地愛上秋天的色彩。如"就近看呢,朵朵一串紅開在綠枝上,仿佛是許多紅衣女站在鋼絲上翩翩起舞。看著看著,眼前便出現'六?一'節那天同學們穿著紅色的小皮鞋在舞台上的情景了……","下雨了,沒有打雷也沒有閃電,雨水靜靜地流淌,哦,是秋姑娘在傾吐自己的心事呢。"

    另外,習作的脈絡十分清晰,作者按觀察的順序一路寫來,有條不紊,將秋天的色彩描繪得十分動人。(喬軍聞)

    初中優秀寫景作文:秋天

    以前,我認爲秋天是最最令人討厭的季節,我恨秋天。那天我慢慢地走著,路邊那些醜巴巴的楊樹的葉子枯黃了,打著旋兒落下來,有的像小孩蕩秋千,有的像水滴落在地上,還有的像飛機降落,我悲哀地望著枯黃的葉子,知道它們已經不行了。可是,到了姥姥家,推開笨重的大鐵門,浮現在我眼前的不是那些醜巴巴的枯樹,不是那些已經枯黃、腐爛的葉子,而是那些美麗的菊花!阿,秋菊開得是那麽燦爛,有的昂首挺胸,有的秋光燦爛……還有那火紅火紅的雞冠花,美麗極了。後來,我越來越喜歡秋天了。

    每天,在電視裏、電腦裏看到金光閃閃的水稻,紅彤彤的蘋果,黃澄澄的梨子,橙色的橘子收獲時,我的臉上總會浮現出快樂的笑容。

    今天,我背著書包高興地走著,路邊那些可愛的楊樹的落葉"沙沙"地響,好像對我說:"秋天來了,多穿一些衣服,別凍壞了身子。"到了學校,花壇裏有那美麗的月季花,有紅的,有粉的,還有黃的……爬山虎的葉子已經慢慢地變紅了,把牆染成了一片紅色。

    "沙沙沙"……"沙沙沙"……秋雨落在枯黃的葉子上,和落葉一起飄下來,好似一對要好的舞伴。秋雨落在凋謝的花瓣上和花瓣一起落下來,真美呀!阿,原來秋天這麽美呀!我愛秋天。

    初中優秀寫景作文:秋天的美麗

    告別盛夏的最後一縷熱情,我也隨之緩緩步入了秋的純靜。那份淒涼,那份寂靜,讓我們休會到了"自古逢秋悲寂寥,我言秋日勝春朝"的豪情感慨。讓我們有了"采菊東籬下,悠然見南山"的悠然遐思。當你坐在河邊的石凳上或走在落滿枯葉的小道上,你會真正感受到秋天的風景,原來如此美麗。

    霧仙子悄悄地降下人間,織了一張柔曼的白紗,抛向空中。于是一切又變得朦胧而又含蓄。撩開這一層迷霧的面紗。你會驚奇的發現小草的黃色外套上又點綴著大大小小的白色的花,原來這是霜的功勞。雖然平凡,但樸實,令人神往。

    弱水消瘦,水上幾只浮萍,伶仃地漂來漂去。也許是迷失了方向尋不到它自己的家。橫跨在河流上的石板橋在兩岸古色古韻的房屋下顯得格外的優雅與莊重。那石塊上噙含著古老的淚水,偶爾傳來幾聲南飛的雁鳴,伴著瑟瑟的清音,這悲涼的美就是秋天的靈魂!踩著蘇散的落葉,輕輕地漫步在金黃的世界中。一切是那麽新鮮,那麽耀眼。細細地聽著腳下傳來的聲音,很柔軟,很好聽。就像嬰兒那樣給你嫩嫩的感覺。如果你想跑幾步,那麽你會看到兩旁地樹木快速的掠過,周圍極其空曠,但落葉還是紛紛揚地灑落下來,心中是那麽地坦然與輕松。那些快樂而等待采摘的果實是秋天的精靈。

    皓月當空,冰冷的月光傾灑到人間,不知此時廣寒宮中的涼氣是否比這更重。那銀白的月光像根根銀線從空中直插下來。那麽可望而不可及,走到窗邊,窗台上像鋪一層白紗,那麽可愛,那麽美麗。一切都渡上了一層銀紗,美的冰涼!

    河面上就像跳動著銀魚,活潑而漂渺。一陣風吹來,一切都隨之晃動,朦朦胧胧。樹葉在一片響聲過後隨即掉落地上那種輕輕輕的聲音,不經意地,那種安祥。若你閉上雙眼,夢,快到盡頭了。廣寒宮上的月光越來越寒了。

    秋天如此美麗,秋天如此多的遐思,秋天如此多的感慨。秋的精靈,秋的靈魂迸發到了極致。一切的一切,寂靜而淒涼。秋,如此的美麗。

    初中作文描寫秋天的古詩名句

    悲哉秋之爲氣也!蕭瑟兮草木搖落而變衰,憭栗兮若在遠行,登山臨水兮送將歸蕭瑟:寂寞蕭條的樣子。燎栗:淒涼。若在遠行:好象人在遠行之中。

    戰國楚·宋玉《九辯》

    秋風起兮白雲飛,草木黃落兮雁南歸

    漢·劉徹《秋風辭》

    秋風蕭瑟天氣涼,草木搖落露爲霜

    三國魏·曹丕《燕歌行》

    榈庭多落葉,慨然知已秋

    榈庭:榈巷庭院。

    晉·陶淵明《酬劉柴桑》

    迢迢新秋夕,亭亭月將圓

    迢迢:形容夜長。亭亭:遠貌。

    晉·陶淵明《戊申歲六月中遇火》

    芙蓉露下落,楊柳月中疏

    芙蓉:荷花。

    篇二:2010年河北中考滿分作文寫景片段

    作文開頭點滴積累(景物描寫)

    2010年河北中考滿分作文:秋天來了

    我坐在窗前,仰望天空,大雁振翅南飛,去尋找溫馨的港灣。一陣秋風吹過我感到些許的寒意。不知從哪裏來的一片樹葉落到我的手中,我心生感歎:啊!又一個春天來了,仔細地端詳起這片葉子,我仿佛在上面看到了奶奶那張慈祥的臉。

    那也是一個秋天,秋風蕭瑟,卷著落葉呼嘯而過,給人以肅殺之感。我走在回家的馬路上,看著淒涼的景色,我心中湧起一種莫名的不安,不禁加快了腳步。回到家,第一眼看到的就是父母那寫滿愁苦的臉。我想問出了什麽事情,卻沒有勇氣開口。死一般的沉寂之後,爸爸語氣沉重地說:“你奶奶??去世了”。我以爲自己沒聽清楚,問道:“什麽?”聽媽媽帶著哭腔說道:“你奶奶去世了啊!”說完便嚎啕大哭起來,我猶如元神出竅,僵硬地,一動不動地愣在了那裏,這個消息如晴天霹雳一般重重地將我擊倒。我沖出門,在外面肅殺的秋風中奔跑著,宣泄著情緒,我憎恨秋天奪取了奶奶的生命。

    第二天,我跟隨父母在深秋回老家去,下了車,老家的秋風更是讓人難以忍受。我已經顧不了許多,快步沖進了低矮的平房之中。一進門。我便見到奶奶的遺體放在堂屋中央,旁邊點著蠟燭,旁邊還有一個裝滿紙灰的盒,我再也控制不住自己,跪在地上,失聲痛哭起來,眼淚從眼眶裏拼命地外湧。我在朦胧中仿佛又看到奶奶在燈光下,爲我縫衣服,哼著兒歌哄我睡覺的情景。過去多麽熟悉的情景已經徹底

    地離我而去。我要用我的淚水洗淨奶奶通往另一個世紀的路,我將一張薄紙放在火焰上,看著紙化爲灰燼。我心中充滿了對奶奶的不舍,我親愛的奶奶啊,您真的永遠地離開了我了嗎?在奶奶的分錢我發誓要好好學習,學業有成!

    又一陣秋風飛過,我的思緒從無盡的思緒中被拉了回來。又一個秋天來了,我心靈的秋天也來了。振翅南飛的大雁啊!你能否順路帶去我對奶奶的思念,我該去哪裏尋找我溫馨的避風港啊!奶奶,我學業有成了,您能看到嗎?奶奶,我對您的思念,您感受到了嗎?秋天來了,奶奶走了!

    2011深圳中考滿分作文:給自己一些勒痕

    漫步在幽靜的院落裏,夏日的清風徐徐從耳際拂過,碧綠的瓜葉也隨之輕輕地跳躍著,隱約露出身下肥嫩水靈的黃瓜。突然間,我驚詫于如此肥碩的瓜果,何以懸于如此纖弱的藤蔓之上,還能如此茁壯地成長?

    走近了,我看到了盤結在瓜身上的堅韌的青藤,還有瓜身上一道道被青藤勒出的傷痕。感歎瓜果如此虧待自己的同時,恻隱之心油然而生。我伸手一根根地撥開青藤,當最後一根青藤離開瓜身時,我聽到的卻是瓜墜地的一聲悶響。我愣住了:原來以爲青藤是瓜們成長的束縛,卻不知它是黃瓜生命的支柱;原本以爲那是無知的自虐,卻不料那才是對自己的善待。

    常常反感生活中的種種規矩、原則,以爲它們是追求自由的桎梏,是扼殺創造力的元凶。事實上,一旦離開它們,生活真會那麽美好嗎?恐怕不盡然。如果如此,我們很容易從放松滑向放縱,最初的欣喜將會被隨歲月而漸次累積的茫然而取代。徘徊于人生的岔路口時,我們仍然會希望找回曾經的那些規矩和原則。如此扭曲自已的人生,難道是對自己的善待嗎?

    瓜果尚且知道爲了成長甯願被青藤勒住,我們這些自命有超群智慧的人類又該如何呢?我想,善待自己不是簡單地抛卻原則,而應適當地堅持原則,尋找一些有助于自身成長的“青藤”。這些“青藤”能讓我們在面臨種種不良的誘惑時,及時地懸崖勒馬;能讓我們在風雨飄搖中,堅定自己的理想信念;能讓我們在茫然無措時,擁有強大的精神後盾??這些“青藤”,可以是你的處世原則,可以是你生活中的道德准則,也可以是你不懈追求的理想。

    當然,被“青藤”勒住,難免會感到傷痛,有時甚至會留下永不磨滅的傷痕,但爲了成長,付出這些代價又有何妨呢?畢竟善待自己不是追求一時的輕松,而是爲了得到永遠的快樂。

    我走向瓜藤邊,從松軟的泥土上拾起那依舊水靈卻失去生命光澤的黃瓜,不覺間竟有些爲自己的頓悟而欣喜。

    善待自己,就讓自己勒著青藤成長,那道道被勒出的傷痕絕不是你晦暗的痛苦記錄,而是你光輝的青春舞步。

    當家門前幽香缭繞,桂花樹開始悄悄綻放滿樹的小花時,我知道,秋來了。沒有害羞,沒有躲藏,秋的氣息彌漫在四處,從此,天特別高,特別藍,雲朵格外白柔娴靜,陽光格外明媚和煦,風也格外輕曼舒緩。

    (江蘇考生《興趣》)

    天下著蒙蒙細雨,一切都是那麽缥缈,那麽模糊不清,芹躺上床上,望著白色的牆壁、白色的床單、白色的被子??這兒所有的一切都是白色的,可正是這白色讓芹心裏也淅淅瀝瀝地下起了小雨。

    (福建考生《雨停了,太陽出來了》)

    (4)室外烈日當空,教室裏卻是涼風習習。瞧!門外那一排排濃密的柳樹,正勤快地搖動著那柔軟的手臂,仿佛在爲我們舞動著一把把巨大的蒲扇。千條萬條的綠葉,你只要看一眼,保准讓你涼爽三分。

    (江西考生《快樂時刻》)

    用景物描寫收尾這個方法是寫人敘事寫作的最常用的筆法。結尾中的景物描寫,絕不是爲了描寫而描寫,而必須有一定的作用,可以寄托一種情思,可以象征一種情態,可以表達一種含義,可以突現一種情境等。

    例2“床頭挂著一串星星,一串藍色的閃亮的星星,十五顆閃亮的讓人感覺靜谧的星星。每每在燈光的照耀下它們那奪目的光芒,總會使我想起一個叫'誠實'的字眼兒。”

    “至今,床頭那串星星仍閃著美麗的光亮??”

    這是《床頭,那串善良的星星》的開頭和結尾,這篇作文榮獲全國中小學生創意作文大賽初中組二等獎。文章開頭寫“藍色的閃亮的星星”時,用“靜谧”一詞寫出了藍色的純淨給人的感覺。結尾仍舊用景物描寫,不僅達到首尾呼應,而且寫出了這件事給小作者的印象深刻,這樣的結尾意味深長。

    (查找《床頭,那串善良的星星》全文

    )例3“哦,又和父母鬧別扭了。”

    “風漸漸停了,風筝緩緩地落下來,被一雙充滿溫暖的手捧起來,它回'家'了。雲漸漸散了,露出一片湛藍的天??”

    這是範文《風筝》的開頭和結尾。“風筝”是貫穿全文的主線,小作者通過對風筝的觀察與感受,敘述了自己由“迷惑到明了”由“煩惱到快樂”的經過。文章開頭的基調是憂傷的,結尾的景物描寫感情昂揚,意境悠遠。

    篇三:山東聊城中考滿分作文三篇風景在路上

    第一篇

    風景在路上

    清晨,我走在上學路上。涼爽的風輕輕吹過,草叢裏透著露珠的溫潤,采撷了泥土的芬芳,積蓄了一夜的溫度,迎著青澀的晨光,散發著淡淡的香。陽光深深慵懶 的腰肢,腆起身子在天空的一角醒盹。濃密的樹葉間傳出鳥兒婉轉動聽的啁啾,于是,陽光終于醒來,綻開燦爛的笑臉。藍天,大地,融爲自然美麗的畫卷,我如墜 入畫中。

    清晨,隨走隨看,我看到更多美麗的風景。大街上,兩位熟識的老人相遇,都不由自主地伸出手握在一起,親切地交談。在晨光下,老 人臉上的皺紋像一朵風幹的花兒,分外動人。大街上,還有背著書包騎車的同學,像一縷“七彩”的風輕快地從人們身旁穿過。還不會走路的嬰兒,瞪著清澈的雙 眸,瞧瞧這兒,看看那兒。有時,口水從小嘴裏流出來,他就舞動著小手,搖晃著身體,似乎想要快快長大,掙脫大人的懷抱。這一切都籠罩在淡淡的晨光中,成爲 和諧、溫馨、動人的一景。

    中午,鄉間的小路上,靜悄悄的。太陽靜靜地挂在天空,像一位慈祥的老者,微笑地望著小路。坑坑窪窪的路面上積 存著塵土,當一雙腳走過,塵土會調皮地躥起來,鑽進鞋墊、鞋尖,或者覆蓋鞋面上,給鮮亮的鞋子塗上泥土的顔色,那是小路在親切地向你打著招呼。小路籠罩在 暖暖的驕陽中,成爲親切、靜谧、安詳的一景。

    傍晚,放學了,校園裏熱鬧非凡。甬路上。同學們背著書包,吹著口哨,三三兩兩相約前行。 瞧,他正邁著輕松的“貓步”,“鬼使神差”般尾隨到一個同學的身後,然後,使勁一拍那人的肩膀,臉上浮現調皮的笑容,發梢也被夕陽染成紅色,燦燦生光。 “啊?!”一聲驚呼,“嚇我一跳!”“哈哈。”響起一串清脆的笑聲……操場上。看那一個個籃球健將生龍活虎。操場四周雷鳴般的掌聲此起彼伏。拉拉隊扯開嗓 子大吼“加油,加油!”。一道優美的弧線如流星劃過天際,不偏不倚投進了球籃中,一個絕妙的“大灌籃”,全場轟動起來,有的同學興奮得跳起來,有的擁抱在 一起,有的任喜悅的淚水揮灑……這是蓬勃、青春、多彩的一景。

    從早到晚,我一路走,一路欣賞不停變幻的風景,深深地感受到:生活真美好!

    第二篇

    風景在路上

    哀歎——時光匆匆;回首——往事如煙;感傷——物是人非;覺醒——景物依舊。

    ——題記

    (一)匆匆而過

    叩望已過的零碎的往日,誰又能說那不是一種傷。匆匆而過的青春比溪流還急還快……

    笑聲、歌聲是兒時她生活中必不可少的角色;而如今,留下的只有那可憐的快樂的殘渣的碎片。更多與她相伴的是風聲、雨聲。

    蕭瑟的落葉怕打著窗紗,她無所事事的記錄著時光如何匆匆,哀歎生活得不如意,生活的不公平,輕輕的寫著秋日的逝去,冬日的襲擊而來的殘酷。

    天灰蒙蒙的夕陽墜下,她獨自一人走在道路上,陌生的環境走著陌生的人,愈發淒涼。落葉沙沙作響,她不在乎一切了,只是傷感:一切美好的都會過去,匆匆而過。

    (二)怅然回首

    打開記憶之門,稀疏的抑或是稠密的,模糊的抑或清晰的就是連綿波湧,是花影漫漫?是莺歌沙沙?對她而言,是哀傷重重。

    每當她用迷離的神態回首往事時,總有一種怅然若失的意味,哀歎道:“悲傷來得莫名其妙,逝去也會留下痕迹,悲傷逆流成河。”曾有人帶著天使般的微笑問她爲何會如此頹廢?她沒有作答,刹那間,有晶瑩的液體從睫毛間的縫隙間流下,她卻絲毫沒有發出抽噎聲。而這一切源于:

    一年前,她

    中考滿分寫景作文

    與閨蜜十分要好,對于閨蜜萬分的信任,把自己的一切秘密都告訴閨蜜。然而,上天不眷顧善良的人,不幸的事還是襲擊了這片甯靜。詭秘的背叛讓她 的朋友一個又一個的對她冷淡,她萬萬沒有想到,自己如此信任的人會在別人面前對待自己如此殘忍。她終于體會到了背叛的滋味是那麽苦澀。

    因此,她恐懼了,瀕臨崩潰的她選擇沉默,因而變得憂郁。她習慣性的將過去的美好與現在的殘酷的處境相比,尋找一個理由,讓自己發呆,保持沉默。

    怅然回首,唯余感傷往事如煙。

    (三)物是人非

    那些飄散在空中的沉郁,就像寂寞一樣揮之不去,蓦然回首,那些斑斓的記憶力,那些之間流動的年華裏,俯仰之間中成爲糾結的紋路。一切都是陌生的,包括空氣。

    煞那間,一束強光刺入她的眼眸中,陽光反射到鏡子裏,而她到一面鏡子把自己照射的淋漓盡致,她不敢認鏡子裏的女孩,那個冷酷的眼神在冷空氣中愈發陌生,乃至不敢相信……

    她無助的走在路的中間,看著周圍已變的環境,不禁感歎物是人非,時光流逝。她依舊在回憶,回憶自己過去的美好,痛恨現實的殘酷。這些回憶給她的卻是更加傷感。

    可誰又知,曾幾何時,在她的夢中她被幸福包圍著。

    (四)風景依舊

    枯藤伶仃的挂在枝頭,故顯淒涼。當她沉浸在這般情景時,突入襲來了一個電話。

    電話是一個與她相隔四年未見的朋友,問她今日如何,她一五一十的告訴了朋友,她不怕背叛,因爲麻木了。朋友告訴她了很多,朋友的話最讓她震撼的是: “如果你繼續活在過去的虛僞的欺騙中,沒人能救贖你,更沒人會爲你的欺騙負責,被人不會因爲你的改變而忏悔什麽。”秋風怕打著落葉,隱約中她懂了什麽。

    漸漸地,她變回了原來的她,擁有了天使般的微笑。她懂了自己的方向,在時光的路途中,原地不動是倒退的另一種方式。在青春的路上,只有你前進,才會法相前方的風景更加美麗,而,本屬于自己東西永遠不會逝去。

    在那本頹廢的日記本上,她揮手潇灑的寫到;昨日是定數,今日是變數,明日是未知數。不爲定數而徘徊。

    風悄悄告訴大步前進著的她:有一物不可享受,那便是悲傷;又一物不可相信,那便是時間;又一物不會失去,那便是友誼。

    在青春的路上,我們要學會微笑,讓悲傷換一種姿態流淌。在青春路上的我們,大膽走吧,路上有朋友一路陪伴。在青春的路上,下一站,風景依舊更加美麗。

    第三篇

    走在路上一輛單車,一張地圖。

    出發。

    最喜歡學校門口的那一段長長的下坡。騎車飛奔下去,聽著耳邊呼呼的風聲,有種奇妙的快感。很少有人不向往速度的。旁邊的景物迅速後退。那一刻,感覺像是在飛。

    熟悉的地方沒有景色。是因爲對于身邊的景色太熟悉了。所以才覺得少了許多的新鮮感。而陌生的地方,總會有不一樣的景色等待著我們去追尋,去探索。

    看著地圖上的陌生的地方,然後尋著路線,一點點的接近自己的目標。讓人有種莫名的收獲的快感。

    篇四:中考滿分作文

    因爲有根 威海

    那時,我深深的紮根在這片熱土,眺望蔚藍天空,雲霧渺遠??我雙耳清晰的尋聽麻雀的歡鳴,雙眼仔細的捕捉每一處風景,直到——我也要離開這裏。

    麥垛的金黃充溢著我的瞳孔,向陽的牽牛亦露出了她嬌羞的面龐,是,我深深紮根在這裏,連雨滴的擊打也無法消磨我的熱忱與熱愛。因爲時隔多年,周圍的一切依然如此熟悉??“兒童相見不相識,笑問客從何處來”,這是我從央視“尋根”節目中記憶銘深的一句話。當我看著一個個名人的尋根之旅,即使我對他們並無深刻了解,但心潮與眼淚總會跟隨他們而澎湃,我想,這就是“根”的魅力吧。

    當我坐在山腳,眺望山頂的柏樹,它是如此挺拔堅毅,對根的執著,對根的依賴是如此清晰了然。我心不禁一觸,“根”原來是如此重要的一部分!原來人類也像他們一般,堅定的將根紮在他們熱愛的每一個角落,根——便是他們的家。

    周末回到老家,大伯說的第一句話便震驚了我,“你要記住,你的根就紮在這裏”。對于16歲的我來說,這句話給予了我三種感受:純樸、難忘、感動。相比“歡迎回家”,這句話直白卻不顯陌生。轉而擡眼望去繁星點點,半牙彎月似也在昭示這便是回家的路,靜谧的鄉間小路啊,你可感知我現在正被習習微風所包裹,正傾聽蟋蟀奏鳴,正注視路燈下飛蛾絢爛舞起,原來他們還在這裏,他們的根也紮在這裏。

    漫漫路途,即便汗水浸濕了衣裳,心卻依舊像陽光一般明朗。遠隔重山也可依稀觸聽深山的呼喚,感受到心的彙聚——根,令我們緊緊相依。或許爲了朝夢想奮不顧身的奔赴,我們也會偶爾迷失森林;或許爲了世界舞台閃亮的燈光,我們也會恍惚在喧囂的街道上——“多少人走著,卻困在原地;多少人笑著,卻滿含淚滴”,而我,又該如何存在著?

    回首望去,樹根仍舊深紮土壤,在踏上“森林”路途,喧囂繁華之時擡頭望去,依然,蔚藍天空,雲霧渺遠??雙耳貫穿鳥雀歡鳴,雙眼彌漫袅袅炊煙,而我的“根”亦不再紮根于這片土地,更深紮于心。

    【真題】

    閱讀下面的材料,根據要求作文。(50分)

    日出日落花開花謝是風景,雲起雲湧山長水闊是風景??風景是大自然的恩賜;靜閱萬卷詩書是風景,洞察世間百態是風景??風景是生活的饋贈。慢慢走,用心賞,最美的風景在路上。

    請以“風景在路上”爲題目,寫一篇文章。

    要求:①文體自選。②選取一個或多個角度,可以記敘、抒情和議論。③不少于600字。若寫詩歌,不少于15行。

    【解讀】

    去年,山東聊城的中考作文題結束連續五年的話題作文而“轉身”到全命題作文。今年的作文題依然選擇的是全命題作文。“風景在路上”,是一個有著豐富內涵的文題,題目中“風景”和“路上”是兩個值得深挖的詞語。而探究二者的關系,不僅要走出去,更要慢慢體會,且行且欣賞,這是審題的更深一步的思考。總之,此題可敘,可論,可描寫,可抒情,給予學生極大的自由度,充分張揚學生的個性。

    “風景在路上”,是一個有著豐富內涵的文題,題目中“風景”和“路上”是兩個值得深挖的詞語。“風景”可以是自然景觀,如清風明月,楊柳依依,鳥鳴蟲唱、大漠長風等。可以是人文景觀,如曆史地理、風土人情、傳統習俗、生活方式等。也可以是帶有比喻義的生命風景,如風雨中,父親接送自己的背影;烈日下,她在爲受傷的老人撐傘等。

    “路上”可以是現實中的“路”,但也不可理解的太直白,這裏既可以理解爲行走之路,也可以理解爲書山之路(提示語所言“靜閱萬卷詩書”),更可以理解爲“人生之路”(提示語所言“洞察世間百態”),當然還可以理解爲“成長之路”(成長之路上,得失成敗、喜悅

    哀傷、汗水淚水等生活中的事件,是我們生命中的風景)??如此,我們作文時立意的角度才不會狹窄。

    綜上分析,此題目可以寫成以走出家門,走進大自然的遊記文,要注意以遊蹤爲線,有次序寫景。可以寫成記敘文,成長路上的風景讓我們經曆得意與失意,喜悅與哀傷,汗水與淚水??這正是我們生命中“風景”的內涵。也可以寫成議論文,以 “風景在路上”爲論點,或事例或名言,進行充分論證。不論選擇何種文體,注意各自的文體特點,緊扣文題,突出中心,才不會偏題跑題。

    【誤區】

    誤區一:審題出現偏差,僅僅落腳于景色描寫,而忽略“在路上”這一文題的體現。誤區二:拘泥與“自然風景”的描寫,忽略情感的流露,不能做到情景交融,更不能加深主題深度。

    誤區三:囿于對“風景”自然景觀的理解,不能觸及人文景觀。

    【範文】

    風景在路上

    清晨,我走在上學路上。涼爽的風輕輕吹過,草叢裏透著露珠的溫潤,采撷了泥土的芬芳,積蓄了一夜的溫度,迎著青澀的晨光,散發著淡淡的香。陽光深深慵懶的腰肢,腆起身子在天空的一角醒盹。濃密的樹葉間傳出鳥兒婉轉動聽的啁啾,于是,陽光終于醒來,綻開燦爛的笑臉。藍天,大地,融爲自然美麗的畫卷,我如墜入畫中。

    清晨,隨走隨看,我看到更多美麗的風景。大街上,兩位熟識的老人相遇,都不由自主地伸出手握在一起,親切地交談。在晨光下,老人臉上的皺紋像一朵風幹的花兒,分外動人。大街上,還有背著書包騎車的同學,像一縷“七彩”的風輕快地從人們身旁穿過。還不會走路的嬰兒,瞪著清澈的雙眸,瞧瞧這兒,看看那兒。有時,口水從小嘴裏流出來,他就舞動著小手,搖晃著身體,似乎想要快快長大,掙脫大人的懷抱。這一切都籠罩在淡淡的晨光中,成爲和諧、溫馨、動人的一景。

    中午,鄉間的小路上,靜悄悄的。太陽靜靜地挂在天空,像一位慈祥的老者,微笑地望著小路。坑坑窪窪的路面上積存著塵土,當一雙腳走過,塵土會調皮地躥起來,鑽進鞋墊、鞋尖,或者覆蓋鞋面上,給鮮亮的鞋子塗上泥土的顔色,那是小路在親切地向你打著招呼。小路籠罩在暖暖的驕陽中,成爲親切、靜谧、安詳的一景。

    傍晚,放學了,校園裏熱鬧非凡。甬路上。同學們背著書包,吹著口哨,三三兩兩相約前行。瞧,他正邁著輕松的“貓步”,“鬼使神差”般尾隨到一個同學的身後,然後,使勁一拍那人的肩膀,臉上浮現調皮的笑容,發梢也被夕陽染成紅色,燦燦生光。“啊?!”一聲驚呼,“嚇我一跳!”“哈哈。”響起一串清脆的笑聲??操場上。看那一個個籃球健將生龍活虎。操場四周雷鳴般的掌聲此起彼伏。拉拉隊扯開嗓子大吼“加油,加油!”。一道優美的弧線如流星劃過天際,不偏不倚投進了球籃中,一個絕妙的“大灌籃”,全場轟動起來,有的同學興奮得跳起來,有的擁抱在一起,有的任喜悅的淚水揮灑??這是蓬勃、青春、多彩的一景。

    從早到晚,我一路走,一路欣賞不停變幻的風景,深深地感受到:生活真美好!

    【解讀】

    不同時間,畫面生動。作者采用從早到晚的順序敘述,抓住不同時間段富有特點的畫面,展現了晨景的和諧動人、午景的親切靜谧和黃昏時景色的蓬勃多彩,畫面富有跳躍感,生動地展現了生活的美好。

    描繪細致,生動傳神。作者善于抓住細節,細致地描繪,運用景物描寫展現了景色的賞心悅目,運用人物的語言、動作、神態等描寫方法,表現了人物的親切、可愛。尤其是校園畫面,突出表現了中學生蓬勃的朝氣和積極向上的生活態度。人與景自然融合,都成爲美麗

    風景中的動人一筆。

    善于捕捉,張弛有度。本文是一篇典型的散文,但作者的思路和描繪重點都一目了然,緣于作者善于捕捉有意義的鏡頭,敘述詳略得當。

    【題目】

    生活在世界上,總會有鄰居,人與人、人與動物、國家與國家之間都可能成爲鄰居。鄰居家的人或事,因近切定會引起你更多的關注,給你留下更深的印象;鄰裏之間有的還曾演繹出許多故事,結下深厚的情緣。中國文化中也有很多詞語描述鄰居間的關系,如“德不孤,必有鄰”“遠親不如近鄰”“以鄰爲伴”“以鄰爲壑”等。

    請以“鄰居”爲題,寫一篇不少于600字的文章。

    要求:1.除詩歌外,文體不限;2.文體特征鮮明;3.要有真情實感,不得抄襲和套作;4.文中不得出現真實的校名、人名等信息。

    【範文】鄰居

    她,是我家的鄰居,上個星期才搬來的。她們家剛搬來的這一段時間,可讓我煩透了。每天,她都會來我家,張口便是借刀、借碗、借桶,等等,我家竟成了她的借物處了,而且還不是“常借常還”。(提分點:開頭交代“我”對鄰居的態度,在情感上先作好壓抑。)一天,我實在看不下去了,便對媽媽說:“媽,她們家怎麽什麽東西都要向我們家借呀?真煩人!”

    真不知道媽媽是怎麽想的,眼看著我們家的東西一天一天被借走了,她卻不生氣,反而說:“她也挺辛苦的,丈夫工作在外地,自己又要到老遠的地方去打工;晚上,還那麽悉心地教育孩子。鄰居嘛,能幫就幫一把。再說‘遠親不如近鄰’嘛!”(提分點;媽媽的態度熱情、大度,既與我形成對比,也反襯了下文鄰居的態度,同時也爲下文作鋪墊。)

    放學了,我飛奔回家,誰知爸爸媽媽都不在家。我開了門,躺在沙發上,打開電視看起來。不知不覺,夜幕降臨,華燈初上,爸爸媽媽仍然沒有回家,我的肚子開始“咕咕”地抗議起來了。

    “笃笃??笃笃??”一陣又一陣急促的敲門聲。媽媽回來了!我箭步跑去開門。站在我面前的,不是媽媽,卻是那個鄰居。

    “孩子,借個碗吧!”她微笑著似帶幾分歉意地說。我極不情願地拿了一個給她,心裏卻不斷地嘀咕著。

    “還沒有吃飯吧?”她關心地問。我撇了撇嘴。

    媽媽到底去哪兒了,我又一次埋怨她。

    “孩子,開開門。”又是那個鄰居。我開了門,看它端著一碗熱氣騰騰的餃子。而那個碗,正是我剛才借給她的那個。

    “我想你沒有吃飯吧?來,先把這碗餃子吃了,你媽媽一會兒就會回來的。”我不好意思地接過碗,連“謝謝”都忘了說。

    我雙手捧著那碗餃子,原來的煩惱與埋怨都溶化了。媽媽說得對,做得對,我現在明白了:我家有一個好鄰居!(提分點:結尾與形狀形成“我”的態度形成了巨大的反差與對比,強有力地突出了人物形象,較好地突出了文章中心。)

    學習與借鑒:

    1. 題目新穎。“鄰居”連續重複兩次在文題中,這是反複修辭的擬題法,也很新穎醒目。在文題中又添加了標點符號“?”和“!”,清新活潑,形象生動,給讀者留下廣闊的懸念空間。

    2.先抑後揚。小作者就是這樣通過捕捉生活中的一件小事,用樸實無華的語言,爲我們

    刻畫了一位鄰居形象,可貴的是,文中對鄰居的情感先是“厭惡”,後是“贊美”這種先抑後揚的手法更有力地表達了鄰裏之間要互幫互助的真實情感。從而告訴我們要學會與周圍的人和睦相處,學會關心和幫助他人。

    我喜歡的冬天

    春天生機盎然,夏天酷暑蒸人,秋天果實累累,冬天風寒刺骨可是我愛冬天,因爲我出生在冬季,只要細細體會,你一定也會發現冬天的美。

    每當冬天到來的時候,就會冰天雪地,茫茫的天,地,一切都是白色的。他就像一位美麗,高貴,矜持的公主,舞動著神奇的面紗,送來陣陣寒風,露出清淡,純潔,脫俗的美。可謂是銀裝素裹,分外妖娆。我從不喜歡用“天寒地凍”,“寒風刺骨”等一類的詞來形容冬天,爲什麽呢?因爲冬天在我心中永遠是可愛的,甯靜的,親切的。

    冬天裏有寒假,我們可以盡情地放松與玩耍,可以高高興興地外出旅遊,還可以做自己想做的事情。我們渴望下雪,渴望見到千裏冰封,萬裏飄雪的景色,渴望感受一下滴水成冰,呵氣成霜的感覺。到那時,在漫天的雪中我們就可以堆雪人,打雪仗了。用手去摸摸那冰冰的雪,涼飕飕的好玩極了!

    冬天裏還有我最喜歡的花——梅花。想想看,在白雪皚皚的世界中,唯有梅花一枝獨秀,傲立冰雪,他從不爭奇鬥豔,在春天百花盛開之際,卻悄然退隱,梅花雖然沒有玫瑰的雍容華貴,也沒有蘭草的清秀漂亮,但他卻以頑強的生命力,以幽甜的芳香,贏得了人們喜愛,每逢冬季,許多人家的花瓶裏都要插上一束梅花,梅花在花瓶裏可以開放一個多月,不像其他的花,插上幾天就凋謝了。梅花百折不饒頑強拼搏的精神不是很值得我們學習嗎?

    冬天裏還有我們中華民族最傳統,最隆重的節日——春節,在春節,大人小孩都放假回家,一大家子圍坐在一起,其樂融融,享受這一年之中最豐盛的大餐——團年飯。 走在路上

    一輛單車,一張地圖。

    出發。

    最喜歡學校門口的那一段長長的下坡。騎車飛奔下去,聽著耳邊呼呼的風聲,有種奇妙的快感。很少有人不向往速度的。旁邊的景物迅速後退。那一刻,感覺像是在飛。

    熟悉的地方沒有景色。是因爲對于身邊的景色太熟悉了。所以才覺得少了許多的新鮮感。而陌生的地方,總會有不一樣的景色等待著我們去追尋,去探索。

    看著地圖上的陌生的地方,然後尋著路線,一點點的接近自己的目標。讓人有種莫名的收獲的快感。

    走上些許的路程,然後停下來,看看地圖,對比一下自己走過的路線是否正確。像是在回望自己的人生。每個人都有自己的目標。但是誰又能保證自己的路一定是正確的呢?回望,是很好的方式。可以避免自己走錯路,走錯了方向,甚至走反方向。

    路上的景色也是很值得留戀與回味的。"人生就是一場旅行,我們不僅僅要注意最後的目的地。而沿途的風景也要仔細欣賞,不要忽略了旅行時的美麗景色。" 看著路邊的陌生的建築與陌生的人們。卻也能夠從他們身上找到熟悉的氣息。因爲我們彼此並不遙遠。或都市,或鄉土。都會讓我們感到有種熟悉的味道的。

    川流不息的人們,訴說著每一個地區的發展。他們都在爲自己的生活而努力著,辛勤著。不斷行走的人是因爲他們在追尋心中的目標。麥田守望者唱到"我們沒有理想,流浪沒有方向,只是夢中的麥田,守著一片金黃"。如果說沒有理想,那心中的那片麥田又代表了什麽?

    我們在路上,我們在追尋著。

    我騎著單車,在這陌生的城市尋找著我的希望,我的目標。

    它就在前方。

    風景在路上

    哀歎——時光匆匆;回首——往事如煙;感傷——物是人非;覺醒——景物依舊。——題記

    (一)匆匆而過

    叩望已過的零碎的往日,誰又能說那不是一種傷。匆匆而過的青春比溪流還急還快??笑聲、歌聲是兒時她生活中必不可少的角色;而如今,留下的只有那可憐的快樂的殘渣的碎片。更多與她相伴的是風聲、雨聲。

    蕭瑟的落葉怕打著窗紗,她無所事事的記錄著時光如何匆匆,哀歎生活得不如意,生活的不公平,輕輕的寫著秋日的逝去,冬日的襲擊而來的殘酷。

    天灰蒙蒙的夕陽墜下,她獨自一人走在道路上,陌生的環境走著陌生的人,愈發淒涼。落葉沙沙作響,她不在乎一切了,只是傷感:一切美好的都會過去,匆匆而過。

    (二)怅然回首打開記憶之門,稀疏的抑或是稠密的,模糊的抑或清晰的就是連綿波湧,是花影漫漫?是莺歌沙沙?對她而言,是哀傷重重。

    每當她用迷離的神態回首往事時,總有一種怅然若失的意味,哀歎道:“悲傷來得莫名其妙,逝去也會留下痕迹,悲傷逆流成河。”

    曾有人帶著天使般的微笑問她爲何會如此頹廢?她沒有作答,刹那間,有晶瑩的液體從睫毛間的縫隙間流下,她卻絲毫沒有發出抽噎聲。而這一切源于:一年前,她與閨蜜十分要好,對于閨蜜萬分的信任,把自己的一切秘密都告訴閨蜜。然而,上天不眷顧善良的人,不幸的事還是襲擊了這片甯靜。詭秘的背叛讓她的朋友一個又一個的對她冷淡,她萬萬沒有想到,自己如此信任的人會在別人面前對待自己如此殘忍。她終于體會到了背叛的滋味是那麽苦澀。因此,她恐懼了,瀕臨崩潰的她選擇沉默,因而變得憂郁。她習慣性的將過去的美好與現在的殘酷的處境相比,尋找一個理由,讓自己發呆,保持沉默。怅然回首,唯余感傷往事如煙。

    (三)物是人非

    那些飄散在空中的沉郁,就像寂寞一樣揮之不去,蓦然回首,那些斑斓的記憶力,那些之間流動的年華裏,俯仰之間中成爲糾結的紋路。一切都是陌生的,包括空氣。

    煞那間,一束強光刺入她的眼眸中,陽光反射到鏡子裏,而她到一面鏡子把自己照射的淋漓盡致,她不敢認鏡子裏的女孩,那個冷酷的眼神在冷空氣中愈發陌生,乃至不敢相信??她無助的走在路的中間,看著周圍已變的環境,不禁感歎物是人非,時光流逝。她依舊在回憶,回憶自己過去的美好,痛恨現實的殘酷。這些回憶給她的卻是更加傷感。可誰又知,曾幾何時,在她的夢中她被幸福包圍著。

    篇五:2010年河北中考滿分作文寫景片段

    作文開頭點滴積累(景物描寫)

    秋天來了

    我坐在窗前,仰望天空,大雁振翅南飛,去尋找溫馨的港灣。一陣秋風吹過我感到些許的寒意。不知從哪裏來的一片樹葉落到我的手中,我心生感歎:啊!又一個春天來了,仔細地端詳起這片葉子,我仿佛在上面看到了奶奶那張慈祥的臉。

    那也是一個秋天,秋風蕭瑟,卷著落葉呼嘯而過,給人以肅殺之感。我走在回家的馬路上,看著淒涼的景色,我心中湧起一種莫名的不安,不禁加快了腳步。回到家,第一眼看到的就是父母那寫滿愁苦的臉。我想問出了什麽事情,卻沒有勇氣開口。死一般的沉寂之後,爸爸語氣沉重地說:“你奶奶……去世了”。我以爲自己沒聽清楚,問道:“什麽?”聽媽媽帶著哭腔說道:“你奶奶去世了啊!”說完便嚎啕大哭起來,我猶如元神出竅,僵硬地,一動不動地愣在了那裏,這個消息如晴天霹雳一般重重地將我擊倒。我沖出門,在外面肅殺的秋風中奔跑著,宣泄著情緒,我憎恨秋天奪取了奶奶的生命。

    第二天,我跟隨父母在深秋回老家去,下了車,老家的秋風更是讓人難以忍受。我已經顧不了許多,快步沖進了低矮的平房之中。一進門。我便見到奶奶的遺體放在堂屋中央,旁邊點著蠟燭,旁邊還有一個裝滿紙灰的盒,我再也控制不住自己,跪在地上,失聲痛哭起來,眼淚從眼眶裏拼命地外湧。我在朦胧中仿佛又看到奶奶在燈光下,爲我縫衣服,哼著兒歌哄我睡覺的情景。過去多麽熟悉的情景已經徹底地離我而去。我要用我的淚水洗淨奶奶通往另一個世紀的路,我將一張薄紙放在火焰上,看著紙化爲灰燼。我心中充

    滿了對奶奶的不舍,我親愛的奶奶啊,您真的永遠地離開了我了嗎?在奶奶的分錢我發誓要好好學習,學業有成!

    又一陣秋風飛過,我的思緒從無盡的思緒中被拉了回來。又一個秋天來了,我心靈的秋天也來了。振翅南飛的大雁啊!你能否順路帶去我對奶奶的思念,我該去哪裏尋找我溫馨的避風港啊!奶奶,我學業有成了,您能看到嗎?奶奶,我對您的思念,您感受到了嗎? 秋天來了,奶奶走了!

    給自己一些勒痕

    漫步在幽靜的院落裏,夏日的清風徐徐從耳際拂過,碧綠的瓜葉也隨之輕輕地跳躍著,隱約露出身下肥嫩水靈的黃瓜。突然間,我驚詫于如此肥碩的瓜果,何以懸于如此纖弱的藤蔓之上,還能如此茁壯地成長?

    走近了,我看到了盤結在瓜身上的堅韌的青藤,還有瓜身上一道道被青藤勒出的傷痕。感歎瓜果如此虧待自己的同時,恻隱之心油然而生。我伸手一根根地撥開青藤,當最後一根青藤離開瓜身時,我聽到的卻是瓜墜地的一聲悶響。我愣住了:原來以爲青藤是瓜們成長的束縛,卻不知它是黃瓜生命的支柱;原本以爲那是無知的自虐,卻不料那才是對自己的善待。

    常常反感生活中的種種規矩、原則,以爲它們是追求自由的桎梏,是扼殺創造力的元凶。事實上,一旦離開它們,生活真會那麽美好嗎?恐怕不盡然。如果如此,我們很容易從放松滑向放縱,最初的欣喜將會被隨歲月而漸次累積的茫然而取代。徘徊于人生的岔路口時,我們仍然會希望找回曾經的那些規矩和原則。如此扭曲自已的人生,難道是對自己的善待嗎?

    瓜果尚且知道爲了成長甯願被青藤勒住,我們這些自命有超群智慧的人

    類又該如何呢?我想,善待自己不是簡單地抛卻原則,而應適當地堅持原則,尋找一些有助于自身成長的“青藤”。這些“青藤”能讓我們在面臨種種不良的誘惑時,及時地懸崖勒馬;能讓我們在風雨飄搖中,堅定自己的理想信念;能讓我們在茫然無措時,擁有強大的精神後盾……這些“青藤”,可以是你的處世原則,可以是你生活中的道德准則,也可以是你不懈追求的理想。當然,被“青藤”勒住,難免會感到傷痛,有時甚至會留下永不磨滅的傷痕,但爲了成長,付出這些代價又有何妨呢?畢竟善待自己不是追求一時的輕松,而是爲了得到永遠的快樂。

    我走向瓜藤邊,從松軟的泥土上拾起那依舊水靈卻失去生命光澤的黃瓜,不覺間竟有些爲自己的頓悟而欣喜。

    善待自己,就讓自己勒著青藤成長,那道道被勒出的傷痕絕不是你晦暗的痛苦記錄,而是你光輝的青春舞步。

    當家門前幽香缭繞,桂花樹開始悄悄綻放滿樹的小花時,我知道,秋來了。沒有害羞,沒有躲藏,秋的氣息彌漫在四處,從此,天特別高,特別藍,雲朵格外白柔娴靜,陽光格外明媚和煦,風也格外輕曼舒緩。

    (江蘇考生《興趣》)

    天下著蒙蒙細雨,一切都是那麽缥缈,那麽模糊不清,芹躺上床上,望著白色的牆壁、白色的床單、白色的被子……這兒所有的一切都是白色的,可正是這白色讓芹心裏也淅淅瀝瀝地下起了小雨。

    (福建考生《雨停了,太陽出來了》)

    (4)室外烈日當空,教室裏卻是涼風習習。瞧!門外那一排排濃密的柳樹,

    正勤快地搖動著那柔軟的手臂,仿佛在爲我們舞動著一把把巨大的蒲扇。千條萬條的綠葉,你只要看一眼,保准讓你涼爽三分。

    (江西考生《快樂時刻》)

    用景物描寫收尾這個方法是寫人敘事寫作的最常用的筆法。結尾中的景物描寫,絕不是爲了描寫而描寫,而必須有一定的作用,可以寄托一種情思,可以象征一種情態,可以表達一種含義,可以突現一種情境等。

    例2“床頭挂著一串星星,一串藍色的閃亮的星星,十五顆閃亮的讓人感覺靜谧的星星。每每在燈光的照耀下它們那奪目的光芒,總會使我想起一個叫'誠實'的字眼兒。”

    “至今,床頭那串星星仍閃著美麗的光亮……”

    這是《床頭,那串善良的星星》的開頭和結尾,這篇作文榮獲全國中小學生創意作文大賽初中組二等獎。文章開頭寫“藍色的閃亮的星星”時,用“靜谧”一詞寫出了藍色的純淨給人的感覺。結尾仍舊用景物描寫,不僅達到首尾呼應,而且寫出了這件事給小作者的印象深刻,這樣的結尾意味深長。 (查找《床頭,那串善良的星星》全文

    例3 “風漸漸停了,風筝緩緩地落下來,被一雙充滿溫暖的手捧起來,它回'家'了。雲漸漸散了,露出一片湛藍的天……”

    例《月夜話淒涼》

    坐在窗前,明月依舊。月光洋洋灑灑的從窗前滑落,如絲、如綢……不知是誰將這一輪滿月推上天空,我望著如鏡的圓月,望著寂靜的黑夜,顯得

    無比惆怅。

    對著月亮訴說我的故事,訴說我的煩惱。初三最後的日子裏,一次又一次的考試分數擊打著我的心,在不停給我敲響警鍾。月亮高高地挂在枝頭,月光淒涼地掃向大地,更增添了我的愁緒。

    題記:

    《那一刻,我的世界春暖花開》的中考作文中,作者運用了這樣的題記—— “當溫涼如水的目光浸潤我時,那一刻,北方的雪原消融了,只在生命的季節裏,留下萬紫千紅總是春的詩句”。

    2011江蘇中考佳作 《熟悉的地方也有風景》

    靈動的生命繞著你跳轉,燈火闌珊處,那最熟悉的地方,一首關于生命的樂曲正悄悄地拉開序幕。

    ——題記

    又是個雨夜,我如同往常,拖著沉重的步伐走向公交站。

    在這個城市裏,過得起夜生活的人似乎不怎麽需要公交車這種廉價的交通工具,我便一個人坐在車站裏,期盼那最後一班車。陣陣風從耳邊呼嘯而過,盡管是夏天,雨夜還是冷,我拉緊了衣領。①婆娑的樹影在風中變換剪影,是了,這樹啊,醉了。我細看,卻發現暗處,也有“人”與我一同在車站裏……

    一只麻雀?是爲這雨所困,而不能高飛?我好奇地審視這位沉默的同伴,卻發現它也在審視我。對于一只麻雀來說,在黑暗中,似乎不能分辨事物,它把我當成一棵樹了!這只夜盲麻雀竟跳到我腳上、大腿上。我屏著呼

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